Сквозные технологии цифровой экономики
Технологии виртуальной и дополненной реальности присутствуют в таких направлениях Нацпроекта "Образование" как чемпионаты профессионального мастерства Ворлдскиллс Россия и Абилимпикс, профориентационный проект "Билет в будущее" профпробы, Национальная технологическая инициатива НТИ (Кружковое движение и Олимпиада НТИ).
Планируется, что к 2025 году виртуальная реальность (VR) займет первое место среди образовательных технологий.
Согласно ФГОС среднего общего образования общеобразовательная организация должна обеспечить реализацию одного или нескольких профилей обучения: естественно-научный, гуманитарный, социально-экономический, технологический, универсальный. В каждом профиле имеются элективные курсы, предполагающие работу над индивидуальным проектом. Учащиеся могут использовать технологии VR и AR для представления результатов индивидуального проекта или проводить исследования и разработку в сфере этих технологий (технологический профиль).
Примерная программа учебного предмета «Информатика» для ФГОС СОО содержит раздел "3D-моделирование", где предполагается рассматривать принципы построения и редактирования трехмерных моделей, сеточные модели, материалы, моделирование источников освещения, камеры. Созданные учащимися в рамках изучения данного раздела 3D-модели можно применять в проектах дополненной и виртуальной реальностях любого школьного предмета, реализуя тем самым междисциплинарный подход в обучении.